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Somos una institución educativa pública de gestión privada, constituida por educadores capacitados en la formación humana y cristiana. Estamos comprometidos con una labor educativa integral, cuyo objetivo máximo es formar a los jóvenes como ciudadanos responsables capacitados para establecer un diálogo fecundo con la cultura actual, capaz de dar una respuesta humana, social y trascendente a los retos que dicha cultura le plantea.
Nuestra labor está centrada en la transformación del hombre por valores trascendentes.
El espíritu integrador que sustenta nuestra propuesta educativa tiene su centro en la filosofía existenciaria que sostiene la promoción del equilibrio entre lo físico vital, el bienestar de sentido espiritual, la formación intelectual y la integralidad de lo social comunitario, que se configura en un único todo, lo HUMANO. Se adhiere así al modelo de educación existenciara, un modelo de educación que promueve a la persona a la autoeducación orientada.
Los grandes lineamientos para la construcción de nuestro estilo y nuestra propuesta educativa se fundamentan en las ideas del Dr. Miguel Herrera Figueroa, primer Rector de la Universidad Argentina J. F. Kennedy y uno de sus fundadores.
“A través de la educación, trasmitimos sensibilizaciones afectivas, valoraciones y conocimientos, que los educandos hacen suyos autos aceptándolos coherentemente. El proceso educativo moderno supone ante todo un esfuerzo prioritario del educando. Pero previo a él, el educador ha fijado las metas, los objetivos y las etapas en que dicho esfuerzo debe fructificar”. Cap. II
“La educación es creación experiencial de la vida, de los valores y del conocimiento”. Cap. III
“El profesor, no es alguien colocado frente a la clase, sino alguien perteneciente al grupo, que lo integra, en el que vive integrado al mismo. El profesor es la persona más significativa del grupo, pero está inmerso en él, facilitando su cohesión, confrontándolo, nunca enfrentándolo”. Cap. IV
“El proceso educativo autoabastecido requiere que la tutoría insista en el mejoramiento de las autopercepciones, de las autoevaluaciones y de las autoconceptualizaciones. La manera de lograr actitudes mas afinadas es contar con una mejor comprensión de uno mismo, percibiendo, valorando y razonando con organicidad ecuánime y lúcida. Ello afirma en el comportamiento: creatividad, adaptación y autonomía, las grandes virtudes del proceso educativo autoconducido”. Cap IV
Consideramos que la acción educativa deber ser ante todo personalizante y socializante, que abra a la trascendencia espiritual y al servicio del prójimo, una educación que ayude al descubrimiento y a la vivencia de los valores trascendentes.
La Universidad Argentina John F. Kennedy —Asociación Civil sin fines de lucro—, brinda a la comunidad enseñanza superior desde hace 60 años.
Coherente con su misión y su concepción educativa personalizante centrada en el sujeto que aprende, amplió su proyección y sus alcances al extender su proyecto educativo a través de su decisión institucional de atender y acompañar en las distintas etapas la formación del hombre. Por ello, y como parte de su aporte a la educación en nuestro país, creó el Instituto Privado “Simón Bolívar” de nivel medio en 1988, y el Instituto Privado “Arcángel San Miguel” en sus niveles inicial, primario y medio, en 1993.
A partir de su fundación en 1993, estos niveles fueron creciendo paulatinamente en cantidad de alumnos y calidad en su propuesta educativa.
A partir del ciclo lectivo 2000 se incorporaron talleres opcionales en contraturno con el objetivo de brindar un proyecto de trabajo desde una metodología recreativa que complemente los contenidos curriculares. Desde el año 2011 comenzó a funcionar la sala de 2 años, en el mismo horario que nivel inicial.
Desde la creación del nivel secundario en 1993 la institución fue creciendo gradualmente tanto en matrícula como en la propuesta educativa. A partir del año 1995 el instituto asume con fuerte convicción mejorar la oferta y la calidad educativa, a partir de la reorganización de la propuesta basada en el marco teórico constructivista.
En el año 2000, se optó por un cambio en la oferta curricular:
Esta sólida estructura permitió a nuestro colegio afrontar la adecuación en el 2015 a la nueva estructura de la “Nueva Escuela Secundaria” cuya orientación es Bachillerato con Orientación en Comunicación.
Contamos con equipos docentes preparados para cada una de las unidades de aprendizaje establecidas:
El emblema de la Universidad: Trinus et unus. Vita, spiritus et societas, es el lema que denomina la orientación educativa de nuestra institución; en ella se resalta la síntesis de la noción unus de universidad y la afirmación trinus, que apunta a enriquecer el concepto tradicional de universitas.
La concepción existenciaria señala una profunda visión del hombre, un hombre cuya existencia es trascenderse, que sale de sí mismo, que encuentra un sentido cuando su meta es un valor.
Las tres estrellas indican los tres niveles de enseñanza que se imparten en el Instituto.
La figura central tiene una triple significación para nuestro instituto, en ella está presente la unidad de las tres dimensiones (Trinus et unus. Vita, spiritus et societas) manifestadas en el lema, una alusión a las alas del Arcángel San Miguel y la significación de la trascendencia.
Los colores
Nuestro proyecto educativo es concebido como un eje articulador que abarca todas las etapas del desarrollo, del aprendizaje y de la conformación del proyecto de vida de una persona, de modo que la trayectoria escolar, educativa y formativa va desde:
De este modo se estimula el desarrollo de la autonomía intelectual y moral, como así también el desarrollo de competencias que tanto en el presente como en el futuro les posibiliten resolver situaciones complejas tanto en el ámbito laboral como en el de los estudios superiores.Nuestro estilo educativo brinda el espacio necesario para el despliegue de actitudes de respeto, afecto, diálogo y responsabilidad posibilitando el ejercicio de valores tales como el desarrollo del espíritu crítico, el esfuerzo personal, la responsabilidad y la solidaridad. Nuestros docentes proponen a nuestros jóvenes experiencias educativas que les permiten acceder al mundo de las ciencias experimentales y sociales, el conocimiento en permanente desarrollo y la cultura en crecientes niveles de complejidad.
Nuestra propuesta educativa se encuentra enmarcada en el respeto por la PERSONA, la importancia de la preparación INTELECTUAL y CULTURAL, el despliegue de la ESPIRITUALIDAD, el valor de la AMISTAD, el gusto por las cosas bien echas y el ESFUERZO y la construcción de un PROYECTO DE VIDA que de sentido a su propia existencia y al de los demás en una acción concreta de responsabilidad SOCIAL.
Todas nuestras acciones y decisiones se encuentran sustentadas en valores, y nuestros esfuerzos están orientados a que los alumnos/as que pasen por nuestro instituto se distingan por ser RESPONSABLES, AUTÓNOMOS, TRASCENDENTES y LIBRES.
Consideramos que la acción educativa deber ser ante todo personalizante y socializante, que abra a la trascendencia espiritual y al servicio del prójimo, una educación que ayude al descubrimiento y a la vivencia de los valores trascendentes.
Como colegio de orientación católica pretendemos
Consejo directivo
Secretarías
Consejo asesor y de orientación educativa
En el Nivel Inicial nos proponemos:
A lo largo del trayecto escolar de nivel inicial buscamos:
CARACTERÍSTICAS
Salas de 2, 3, 4 y 5 años
Jornada Completa optativa (a partir de la sala de 3 años) | Turno mañana | 8.30 hs a 17 hs.
Talleres:
Para los alumnos de Jornada Completa se brinda el servicio de Buffet en sus diferentes modalidades: comedor, vianda o pueden ser retirados para almorzar en sus domicilios (este servicio no está incluido en el arancel de la Jornada Completa)
Jornada Simple | Horario curricular | 13 a 17 hs.
Natación: optativo para todo el alumnado a partir de la sala de 4 años.
Articulación con Nivel Primario
Los alumnos de Sala de 5 años realizan diferentes actividades curriculares y extracurriculares con docentes y alumnos del nivel primario.
En el Nivel Primario nos proponemos:
Nuestra tarea se verá reflejada en el perfil de nuestros alumnos egresados cuando logren:
A lo largo del trayecto escolar de nivel primario buscamos:
CARACTERÍSTICAS
Jornada Completa optativa
Turno mañana | 8.30 a 17.45 hs.
Talleres
Natación: optativo para todo el alumnado a partir de la sala de 4 años.
Para los alumnos de Jornada Completa se brinda el servicio de Buffet en sus diferentes modalidades: comedor, vianda o pueden ser retirados para almorzar en sus domicilios (este servicio no está incluido en el arancel de la Jornada Completa)
Jornada Simple | Horario curricular | 13 a 17.45 hs.
Actividades extracurriculares:
Articulación con el Nivel Medio
El Ministerio de Educación otorga a las instituciones la libertad de criterios para elaborar la propuesta curricular para los alumnos de 7º grado.
El Colegio cuenta con los tres niveles académicos y organiza diferentes espacios curriculares y extracurriculares con la intervención de profesores de la escuela secundaria de la institución con características personales y académicas que posibiliten su nexo entre ambos niveles. Es por esto que se seleccionan contenidos y arbitran estrategias que respondan a las características, desafíos y dificultades propias de los alumnos de 7º grado que supone el cierre de una etapa y el inicio de otra, con el objetivo de afianzar las competencias básicas propias del nivel y avanzar en la formación de aspectos más complejos, facilitando al alumno la inserción y continuidad en el mismo proyecto educativo institucional en el nivel medio.
En el Nivel Secundario pretendemos:
Incentivar el desarrollo de competencias – como capacidades complejas que implican Saber, saber ser, saber actuar, saber hacer y saber estar en diferentes contextos tales como:
CARACTERÍSTICAS
Actividades Extracurriculares (dentro del mismo turno)
Actividades transversales (atraviesan la formación de los alumnos/as desde 1º a 5º año)
Para conocer en detalle la propuesta del Bachillerato en Comunicación, hacé clic aquí.
| Departamentos | Jefe de Departamento |
| Cs. Sociales | Prof. Lic. Susana Desimone |
| Cs. Exactas | Prof. Lic. Marcela Mollo |
| Expresión y Artes | Prof. Lic. Virginia Cancelas |
| Comunicación | Lic. Débora Sayanes |
| Cs. de la Salud | Prof. Rubén Gallego |
| Inglés | Prof. Mirian Isnardi |
Para conocer los requisitos de admisión para cada uno de los niveles:
Por teléfono: 4865-0878 / 4865-0945
Por mail:
Dirección: Anchorena 41 – C1170ABA – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
El Ciclo Básico es una unidad en la que se trabaja para que los alumnos/as en forma progresiva vayan adecuándose al nivel medio y puedan construir su perfil de estudiante. Todas las acciones están destinadas a que los alumnos/as adquieran hábitos de estudio, responsabilidad, orden y desarrollen las habilidades intelectuales que le permitan no solo acceder al conocimiento de las diferentes disciplinas que se les presenta, sino que logren adquirir y aprender los procedimientos y estrategias para la transición al pensamiento abstracto y complejo.
1º año
2º año
En este ciclo de formación se pretende que los alumnos/as se desempeñen en forma más autónoma, siendo el rol del docente el de orientador, guía y mediador. Se desarrollan actividades de formación que los vinculen con el mundo del trabajo y el de los estudios superiores.
3º año
4º año
5º año
Comenzar es muy sencillo, elegí la modalidad, el nivel y la carrera que querés cursar y completá el formulario con tus datos.
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