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La Diplomatura Universitaria en Educación y Tecnología ofrece una formación ágil y estratégica destinada a profesionales de diversas disciplinas que desean iniciarse en el campo tecnopedagógico o fortalecer su desempeño como docentes en instituciones de educación superior, así como en roles de capacitación en ámbitos corporativos y educativos. En un contexto en el que la digitalización transforma la gestión del talento y los procesos formativos, la propuesta brinda instrumentos para diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje efectivas mediadas por tecnología.
La cursada, 100% virtual y flexible, se desarrolla a lo largo de cuatro meses e integra actividades sincrónicas, asincrónicas y ejercicios de aplicación directa. A través de cinco módulos y un Taller inicial de Competencias Digitales, los participantes incorporan metodologías de e learning, diseño instruccional, producción de contenidos digitales, gestión de entornos virtuales y estrategias de engagement, accesibilidad e inclusión. Este trayecto fortalece competencias tecnopedagógicas esenciales: análisis, diseño de soluciones innovadoras, elaboración de materiales profesionales y conducción de experiencias de aprendizaje mediadas por tecnología. Finaliza con un Proyecto Integrador orientado a resolver un desafío real del entorno laboral.
Dirección: Prof. Bouillet, Amanda.
El objetivo de la Diplomatura Universitaria en Educación y Tecnología es comprender y aplicar principios del uso educativo de tecnologías para analizar y mejorar prácticas de enseñanza.
Asimismo, la propuesta tiene como objetivos específicos reconocer conceptos clave del diseño tecnopedagógico; analizar críticamente usos de tecnologías en educación; y reflexionar sobre la práctica docente para integrar tecnologías accesibles y contextualizadas.
Inscripción cerrada para la cohorte 2026.
Amanda Bouillet
Experta en el análisis de comportamientos digitales, la implementación de innovaciones tecnológicas inclusivas y la gestión de proyectos accesibles, integrando experiencia docente, investigadora y editorial en un enfoque integral, humano y multicultural.
Gabriela Bukstein
Investigadora con una sólida trayectoria académica en ciencias sociales y políticas y una marcada vocación docente, articulando análisis sociológico, pensamiento crítico y producción de conocimiento.
Iris Motta
Especialista en educación en entornos virtuales en todos los niveles educativos con una amplia trayectoria en equipos académicos orientados al diseño e implementación de propuestas formativas innovadoras, inclusivas y sostenibles, aunando la implementación de estrategias de enseñanza con un enfoque sustentado en la neuropsicología del aprendizaje.
Para más información y consultas sobre inscripciones y aranceles, los/as invitamos a ponerse en contacto por mail con cursos@kennedy.edu.ar
Taller de Competencias Digitales. Cursada autorregulada y asincrónica con espacios de tutoría y experimentación. Contenidos: Introducción al Entorno Virtual; Comunicación y Participación; Entrega de Actividades y Tareas; Actividades Sincrónicas y Recursos Multimedia
Fundamentos de la educación en línea. Cursada autorregulada y asincrónica con espacios de tutoría y experimentación. Contenidos: Evolución histórica: de los cursos por correspondencia a la educación en línea. Modelos pedagógicos y enfoques didácticos: rol del docente y del estudiante.
Teorías del aprendizaje en entornos virtuales. Cursada mensual, sincrónica c/frecuencia semanal. Contenidos: Evolución de los enfoques teóricos: de las teorías clásicas aplicadas a la educación en línea a las teorías contemporáneas y emergentes. Impacto de las tecnologías en el diseño educativo: vinculación entre teoría, práctica y tecnología.
Producción de contenidos digitales educativos. Cursada mensual, sincrónica c/frecuencia semanal. Contenidos: Principios de diseño tecnopedagógico para la producción de recursos educativos. Narrativas digitales y estrategias comunicacionales para la enseñanza. Evaluación de la calidad pedagógica y técnica de los recursos digitales.
Evaluación y gestión ética de contenidos digitales. Cursada mensual, sincrónica con frecuencia semanal. Contenidos: Tipos de materiales digitales. Criterios de evaluación: alineación pedagógica, tecnológicos, éticos y legales, accesibilidad. Protocolos de evaluación.
Rol docente en línea. Cursada mensual, sincrónica con frecuencia semanal. Contenidos: Transformación del rol docente en entornos virtuales: roles. Competencias (tecnológicas y pedagógicas). Proactividad y adaptación al cambio. Presencia docente. Indicadores de calidad en la docencia virtual y mejora continua.
Proyecto Integrador. Autorregulado con tutoría asincrónica. Presentación de un trabajo que integre los saberes y competencias construidas a lo largo de la diplomatura.
Comenzar es muy sencillo, elegí la modalidad, el nivel y la carrera que querés cursar y completá el formulario con tus datos.
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